¡Hola a todos y todas!

En esta actividad grupal hemos querido hacer referencia a varios aspectos de la didáctica desde el punto de vista de un profesor con varios años de experiencia en su labor.
Por ello, el trabajo realizado trata de una entrevista que ha realizado Toni Martínez a una profesora que es muy conocida para él, dado que es madre de un amigo suyo que lleva con él desde los 3 años, su nombre es Mila Salort Benavent.  
Todos hemos participado en esta pequeña entrevista, en la que abordamos cuestiones muy interesantes, que no solo nos ayudan a entender de una mejor manera la docencia si no que además analizamos el punto de vista de alguien que lleva toda su vida laboral dedicándose al proyecto de enseñanza-aprendizaje que supone la didáctica.

Ahora procedemos a presentar Mila Salort Benavent :
Mila aprobó magisterio en 1984 , y en 1985 empezó a trabajar como docente.
Ella es profesora especializada en ciencias sociales, en educación primaria .
El primer año empezó dando inglés, a continuación valenciano.
Después se pasó a dar infantil , ya que se sacó la especialidad de infantil por la UNED. En esta época , al mismo tiempo que daba clases en educación infantil , trabajaba en canal 9 ràdio .
A continuación estuvo de asesora de valenciano en la Conselleria durante 3 años  .
Desde ese momento empezó y todavía permanece trabajando dando e impartiendo educación al alumnado que proviene de otros países , es decir , inmigrantes , en ese momento se le llamaba compensatoria .
A partir de ese momento se trasladó al IES de Albal, en el cual permanece actualmente dando la lengua Valenciana en secundaria.

Se puede decir , que Mila ha tocado todos los cursos desde infantil a secundaria.
En estos momentos tiene 56 años y lleva 33 dando clase.
Ella aludió que está cansada pero que siempre que llega al aula sigue disfrutando como el primer día y creyendo en su trabajo .

TRANSCRIPCIÓ

• Segons la teua experiència, quina és la principal competència que un docent ha de desenvolupar per que els seus alumnes aprenguen?

Doncs jo considere que ha de ilusionar, motivar i sobretot s’ha de implicar, jo considere que les relacions personals són fonamentals, has de veure a les persones que hi ha a la teua aula i malgrat que tu dones una determinada materia tu t’has d’implicar, doncs has d’estar. Una de les competències importants és saber adaptar-te, saber escoltar que està passant en aula, i tratar de donar la millor solució a cada situació que es planteja en l’aula que tots els dies canvia, perquè  realment tu te pots fer moltes planificacions, però después la práctica és la que és.

• Què creus que és el que els alumnes aprecien més de les teues classes?

Doncs, caldria preguntar-los a ells. Crec que entenen quan expliques les coses, crec que valoren també, que jo els atenga i els tingui en compte, i a vegades els sorprens quan presentes un video o fas plantejaments que no solen eixir no? perquè per exemple a partir de Halloween hem parlat de la mort a debat, perquè si estas en classe de llengua, com traus això…

• Conèixes o fiques en pràctica alguna innovació pedagògica en l’aula? Podries contar-nos de què es tracta?

Sí, però en definitiva jo tinc una frustració important, i es que no puc ensenyar a qui no vol aprendre i darrerament em trobe a molts que no volen aprendre, que no volen estar a l’institut, que estarien treballant, i probablement si se'ls donarà l’oportunitat de treballar, tornarien a l’institut, però amb la nova llei dels 16 anys tenim molt alumnat que ve a calfar la cadira obligat pels pares. Aleshores , quines innovacions pedagògiques...és complicat perquè tinc 3 grups de 30 alumnes i fer innovacions pedagògiques és molt difícil. Pense que les millors innovacions pedagògiques són les compartides, les de treball cooperatiu, les de parlar, debatir, investigar les coses entre tots, però sobretot,jo crec en el treball i en la implicació, eixa és per a mi la innovació pedagògica més important.Al remat , considere que si trencarem tots els llibres i ferem tècniques Freinet i continuarem dissenyant entre tots la materia a través del que ens apareix seria ideal però jo ho he intentat moltes vegades i com a grup de companys és complicat, no ho he aconseguit del tot ..

Si, volia dir jo que sóc mestra de llengua , crec que les tertúlies dialògiques son un recurs molt important que s’hauria d’establir en tots els àmbits i considere que una altra de les coses que deurien d’aconseguir en l’educació és la implicació de les famílies, no per a que facen els deures amb ells, en absolut, si no per a que sàpiguen dels seus fills, per a que es comuniquen per a que els eduquen perque pense que darrerament son els fills el que fan el que volen i els pares no marques les aptituds, son coses que caldria canviar .

• Quin futur li veus a la LOMCE?

El futur que li veig a la LOMCE és que va ser molt complicat que es duga endavant perquè el treball per competències comporta molta feina i la majoria dels professors retallen i peguen, i no serveix de res tant de canvi metodològic. Jo considere que haurien d'intentar aconseguir la excelencia a nivell individual y no canviar les lleis sense que canvie res. Jo no veig, per exemple, als instituts o a les escoles, que hi hajen persones joves que vinguen a rellevar i a ser capdavanters en la renovació, creant equips de treball, creant canvis importants. M’agradaria, pero jo no faig més que demanar-ho i es molt complicat.  

Jo per exemple estic encargardada de la mediació del institut desde fa molts anys i demane relleu i no hi ha relleu, De fet ara no estic de cordinadora, pero continue col·laborant i continuem sense tindre persones que agafen eixe testimoni, i que continuen treballant en una cosa que considerem que es fonamental per a millorar la convivència als centres educatius.

• Per finalitzar, quines recomanacions li donaries a un professor/a què comença la seua carrera com a docent?

Que allò a que es dediquen els  ha agrada,r passen moltes hores i hem de viure i hem d'implicar se totalment amb allò que fem, aleshores no podem fer-ho mal, hem de intentar anar al màxim i posar tota la pell, i si no m’agrada canvie i em vaig a una altra cosa crec treballem amb un material molt sensible, perque hi ha sitiacións impresionats, la nostra capacitada de influència per a bé i per a mal és molt gran malgrat que continue pensant que la familia es lo més important i són els que deurien educar els fills pero un mal mestre pot fer molt de mal i considere que uno ha de creure que té un material molt extremadament sensible a les seues mans i ha de donar-los el millor de ell als alumnes i això és el que diria (rises).

Preguntes opcionals:

• Quin deuria ser l’objectiu principal de la docència respecte als seus alumnes ?

Crear el gust per saber i ajudar-los a ser les millors persones que puguen arribar a ser. L'excel·lència hauria de ser en tots els aspectes de la persona no només dels aspectes acadèmics.

• Com resumiries la teua experiència en la docència en una frase ?  

Per a mi la docència ha sigut una mestra de vida on cada dia tens la possibilitat, si estàs atent, d'aprendre dels altres.

Resum

Resumiendo la entrevista realizada podemos hacer referencia en varios aspectos del contexto educativo.

Por una parte , debemos hacer referencia a toda esa vocación necesaria para ejercer la labor de docente , ya que, únicamente podemos ver como nuestra entrevistada , a pesar de llevar 33 años sigue creyendo en su trabajo, pero sobre todo ama lo que hace cada día en el aula .

Por otra parte, se debe destacar una de las cosas más relevantes en la que podemos inferir como futuros profesores , como es el hecho de que cada día se aprende algo nuevo dedicandote al proceso de enseñanza- aprendizaje que implica la didáctica. Esto realmente impresiona como anécdota de la vida de un docente, dado que el aprender algo nuevo todos los días es realmente satisfactoria como profesor y como humano .

Otro dato a destacar es la crítica a la LOMCE. No sabemos lo que opinan los profesores de nuestros compañeros, pero si que sabemos lo que opina nuestra entrevistada, y desde luego no es nada bueno.Es decir , que alguien que lleve dedicandose a la docencia 33 años y que adopte una postura crítica sobre esta ley de educación , significa que algo en el sistema educativo no funciona correctamente.

Para finalizar, podemos destacar la recomendación que nos da Mila Salort Benavent ; como es el hecho de que cada día debemos creer más en nuestro trabajo , poner toda nuestra sangre , sudor y esfuerzo en la labor de docente , ya que nos solo trabajamos con un material sensible como son los niños , si no que somos una de las influencias más significativas en la educación de un joven y en su propio futuro como humano.